713贵宾会检测线路第七期新世纪教学教改研究项目中期检查经验交流会

李瑛教授介绍了有机化学探究式课堂教学改革举措：用融合型教学理念将最新的科研成果融入到教学中，注意传授科研理念、科研文化、科研价值，融入绿色化学与可持续发展的理念；构建自主式、探究式、合作式的复合教学方法；将课程考核贯穿到课程教学全过程，采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、平时作业、调查报告、读书笔记、课程论文、课程设计、单元测验、期中测验、文献综述等多种形式进行，以培养和考查学生的创新精神和实践能力为重点。蒲雪梅教授讲述了分析化学教学体系核心知识网络的构建情况，打破原有分析化学学科知识点的构建方式，从酸碱识别出发，沿着不同信号传导模式构建知识网络；依托形态分布分数曲线，构建不同的平衡知识网络结构；建立了光谱分析方法的核心知识点，通过物质对不同电磁辐射而产生的电子跃迁类型各异，进而需要不同的检查信号方式，让学生更容易构建仪器分析化学知识体系。姜林老师分享了学院实践及国际课程周的开展情况，二年级本科生开设“国际交流营”，与外籍本科生开展一些化学特色在活动，如水质调查、金属刻蚀、无害多彩肥皂等，邀请外籍专家为同学们开设相关化学课程；在三年级学生中体现“实践性”和“学术性”，安排学生参加生产实习，开设学术讲座，鼓励学生参与“创新创业论坛”等；丰富创新创业的内容，邀请“创新创业指导教师”，为同学生开设讲座。周歌副教授介绍了《大学化学》信息化建设情况，充分利用学校课程中心的网络平台，加强与学生课下互动交流；利用课程网站引入国内外相关优质课程资源，比如我们上传了Rice University的同类课程General Chemistry I,II的电子版，并且扫描了国外优秀化学教材用书中Fundamentals of Chemistry, Fourth Edition, Ralph A.Burns中的相关章节；实现的学生作业提交、教师批阅、知识点的练习和考核的网络完成。郑学丽副教授同与会教师关于“有机化学探究式小班化教学”进行了深入交流，营造探讨的交流环境和学术氛围，激发学生灵感；重视过程性和体验性，组织合作学习、指导探究学习等类似科研方式的教学手段；鼓励质疑批判和发表独立见解，培养大学生的创新思维和创新能力。苏燕老师介绍了学院本科创新创业的情况，以大学生创新创业项目和创新学分为切入点，通过对学院近五年相关数据整理分析，对学院本科生创新创业能力的培养情况有了比较客观的依据，本科生主动参与创新创业活动的积极性不断增强，同时也为今天后学院在人才培养模式的调整方面提供了有力支撑。

与会老师热烈地参与相关课题讨论，积极献言献策。学院新世纪七期教改项目实施效果基本达到预期效果，经过学院专家组和中期检查交流会讨论，建议各项项目进一步推进。